Материально - техническое обеспечение
Материально - техническое обеспечение и
оснащенность образовательного процесса
1. В состав МБОУ ЦО "Каразей" входят следующие здания:
- здание школы;
- здание вспомогательной школы;
- здание библиотеки;
- здание мастерских;
- здание детского сада;
- здание гостиницы и художественной школы;
- здание автомобильного гаража;
- здание тракторного гаража;
- здание столовой.
2. Учебная мастерская;
3. 19 учебных кабинетов;
4. 2 лаборантские;
5. Кабинет информатики, имеется доступ к Internet;
6. Библиотека;
7. Сортивные сооружения: спортивный зал;
8. Условия питания: Столовая на 75 посадочных мест;
9. Условия медицинского обслуживания: Медицинский кабинет, Прививочный кабинет;
10. Кабинет психолога и социального педагога;
11. Учительская;
12. Кабинет директора;
13. Кабинет заместителей по УВР и ВР;
14. Кабинет Детской художественной школы.
15. Бухгалтерия.
В учреждении отсутствует общежитие и интернат, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Организация учебно - воспитательного процесса в школе предусматривает кабинетную систему.
Оборудовано 19 учебных кабинетов, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
начальные классы - 4;
русского языка и литературы - 2;
математики - 1;
иностранного языка - 1;
географии - 1;
биологии и химии - 1;
физики - 1;
истории - 1;
музыки - 1;
информатики - 1;
ОБЖ - 1;
кабинет обслуживающего труда - 1;
кабинет для занятий с детьми с ОВЗ - 2;
мастерская - 1;
Учебные кабинеты снабжены мебелью, учебным оборудованием, эстетические оформлены, имеется методическая справочная и художественная литература, созданы условия для их хранения. Накоплен и используется в работе дидактический, наглядный и раздаточный материал по предметам. В каждом кабинете имеется озеленение, которое создает уют
В двух кабинетах установлены интерактивные доски (кабинет русского языка и начальных классов)
Все учащиеся имеют учебники, пользуются библиотечным фондом.
